Sociale kompentencer

 

I sommerfuglen skal børnene opleve, at de støttes i at danne venskaber. De skal mærke, at de både kan få og give anerkendelse i fællesskabet med de andre børn. De støttes i at udvise mod og styrke, finde tryghed i sig selv og i samværet med andre.

Der skal skabes et miljø, der kan tilgodese og motivere barnets lyst og evne til at indgå i fællesskab og samvær.

I Sommerfuglen sker det: Ved at: Bemærkninger:
I dagligdagen generelt  

  • Vi snakker om hvordan man er god ved hinanden.
  • Opfordrer til at man trøster hinanden, hvis en bliver ked af det.
  • Hjælpe op hvis der er en der falder.
  • Hjælpe hinanden med at rydde op, selv om man ikke selv har leget med tingene.
  • Hjælpe hinanden med at få tøj af og på i garderoben.

 

  
Ved samling
  • Vi øver i at holde hinanden i hånden, også selv om det ikke er ens bedste ven.
  • Vi lytter til hinanden/hører efter hvad de andre har at fortælle.
  • Vi øver i at være sammen to og to fx i en leg.
  • Vi øver i at vente på tur fx vælge sang række hånden op osv.
  • Vi snakker om forskelligheder hos hinanden.
  • Vi snakker sammen om at være søde ved hinanden og passe på hinanden.
  
Ved konflikt/problemløsning
  • Børnene lærer at trøste hinanden og sige undskyld til hinanden, hvis man har været uenig eller gjort hinanden fortræd.
  • Vi øver os i at dele/forhandle med hinanden, og at hente en voksen, hvis det bliver uoverskueligt.
  • Vi træner børnene i at lytte og bruge deres ord i stedet for at blive fysiske.
  • Ved konflikter snakker vi om hvad der skete og hvordan vi bliver venner igen og kommer videre i dagen.
  • Vi hjælper dem til at løse små konflikter selv.
  • Øve sig i at sige til og fra.
 Børnene øver sig og bliver i stand til at løse mindre konflikter selv.De får lov til at sunde sig efter en konflikt, så de kan komme videre, mærke nye behov og nyorientere sig.
Ved leg
  • Vi opfordrer børnene til at sige ja, når nogen gerne vil lege med.
  • Har man ikke lyst til at lege, så lære at sige nej på en pæn måde.
  • Vi øver os i at deles om legetøjet.
  • Hvis det er svært for et enkelt barn, tilbydes det hjælp til at komme ind i en leg.
  
Ved måltiderne
  • Børnene hjælper hinanden med at hælde vand op/åbne poser, madkasser, ostehaps og sende videre.
  • Børnene må selv vælge plads, når vi spiser frugt.
  
Trygheds skabende ritualer
  • Vi har faste rutiner før måltiderne. Vi vasker hænder, venter til alle sidder ved bordet, synger den samme sang før vi spiser, og vi siger værs’go.
  • Vi holder bordskik med individuelle hensyn til det enkelte barn, hvis det er påkrævet.
 Vi prøver så vidt muligt at holde måltids bordet ryddeligt, det giver ro og overblik.
På stuen
  • Stuerne er indrettet med delvist adskilte lege hjørner, så man kan føle, at ”her leger vi”.
  • Farverne er lyse og venlige, og der er mulighed for hyggebelysning.
  • Vi spiller spil og øver i spillenes regler.
 Der skal være optimale vilkår for kreativiteten, og det fremmer vi ved at lade tingene stå, så børnene selv kan nå dem. Mange ting står fremme så man bliver inspireret via sine øjne.
På ture ud af huset
  • Vi holder hinanden i hånden.
  • Vi venter på trafikken og hinanden.
  • Vi drager omsorg for hinanden fx samler noget op, som en har tabt og tilbyder at hjælpe med en hånd, hvis bakken er stejl fx for de små.
  
Voksne som rollemodel
  • Børnene skal se og høre, at de voksne er søde og snakker pænt til hinanden og til dem.
  • Vi er anerkendende overfor hinanden og overfor børn og forældre. Vi vælger positivt ladede ord, og vi ”ser” børnene med vores ord og opmærksomhed.