Sprog

Børnene i Sommerfuglen skal støttes og opmuntres til at udvikle et nuanceret ordforråd og sætningsdannelse. Børnene skal inspireres af de voksne til at bruge et pænt ikke krænkende sprog overfor hinanden og andre. Samtidig skal børnene motiveres til at interessere sig for tal, bogstaver og symboler.

I Sommerfuglen sker det: Ved at: Bemærkninger:
I dagligdagen generelt
  • Støtte børnenes nysgerrighed ift bogstaver og tal.
  • Vi tæller og synger inden vi spiser.
  • Vi taler med og lytter til børnene.
  • Vi låner bøger i bogbussen.
  • Skolebørnene læser eventyr og historier for børnehavebørnene.
  • Vi øver i at lytte.
  • Vi sætter navne og ord på skabe og skuffer.
  • Højtlæsning.
  • Vi har jævnligt besøg af talepædagog.
  • Vi spiller spil, hvor vi skal genkende tal og bogstaver.

   

 Der er navn på børnenes skuffer, garderober og tegninger.Vi tæller hinanden til samling.

Der er adgang til læringsspil på computer.

Det er vigtigt at børnene forstår forskellige sindsstemninger og humor.

 Vi tager udgangspunkt i det enkelte barns sprog udvikling.

 Børnene skal lære, at det er vigtigt at lytte til hvad andre siger.
Ved samling
  • Vi laver rim, remser og synger og leger sangelege.
  • Højtlæsning.
  • Vi stiller hinanden spørgsmål og vi snakker om det vi har læst.
  • Vi giver børnene vigtige beskeder.
  • Vi arbejder med mundmotorik.
 Vi finder det meget vigtigt at barnet fornemmer at deres historie har værdi og betydning. Vi gør meget ud af at inspirere børnene til at være nysgerrige og få lyst til læsning og skrivning.
Ved konflikt/problemløsning
  • Vi opfordrer børnene til at tale pænt til hinanden og viser dem eksempler.
  • Vi øver os sammen i at forhandle og snakke for vores sag.
  • Vi hjælper børnene med at bruge deres ord, så de kan løse konflikter på en konstruktiv måde.
 Vi finder det vigtigt, at børnene øver sig i selvstændighed, ved at lytte til hinanden, så de føler sig taget alvorligt.
Ved leg
  • Vi opfordrer børnene til at tale pænt til hinanden når de leger.
  • Vi opfordrer dem til at tale pænt til alle i omverdenen.
 Børnene skal have lov til at eksperimentere med sproget. Derfor er det vigtigt at få lov til at udtale alle ord, grine af det, sige forkert og gentage.
Ved måltiderne
  • Vi tæller og synger inden vi spiser.
  • Der er fokus på bordskik og man skal bede pænt om at få rakt ting ved bordet.
  • Vi snakker om hvad vi vil spise til maddage.
  • Vi snakker om hvad tøj vi skal have på, når vi går på legepladsen.
  • Vi øver mundmotorik.

 

 Børnene skal have indflydelse på menuér, og have lov til at fortælle, hvad de kan lide.Vi øver os i at spise fx frugt i lidt større stykker, så munden og tænderne får lidt at arbejde med.

Vi prøver også fx at drikke youghurt med sugerør.
Trygheds skabende ritualer Vi siger altid godmorgen og farvel både til børn og voksne.Vi snakker om hvad vi har lavet i weekenden, spørger om de har sovet godt, om de har lavet noget hjemme, som de vil fortælle om.  Børnene skal mærke, at vi interesserer os for dem, at de har værdi. At de får tillid til at den voksne lytter, når de taler.Gentagelser er generelt tryghedsskabende.
På stuen
  • Vi opfordrer børnene til selv at sidde og læse/kigge i bøger og fortælle for hinanden.
  • Vi snakker om farverne.
  • Vi lytter af og til til en historie på cd.
 Det er virkelig inspirerende når børnene selv finder en handling ud fra billederne i en bog, og det gøder deres fantasi i vid udstrækning. Det hjælper dem til også til at kunne fortælle om noget i deres liv – det bliver trygt og sommerfuglene i maven bliver mindre.
På ture ud af huset og ved aktiviteter
  • Vi snakker om hvad vi ser i naturen og på vores vej.
  • Vi snakker om hvad vi oplever og har oplevet.
  • Vi snakker om, hvordan man opfører og gebærder sig i det offentlige rum. 
 De lærer at se deres egen adfærd ift. det offentlige rum.
Voksne som rollemodel
  • Vi husker at snakke pænt uden bandeord eller negative udtryk.
  • Vi gentager børnene ift. fejludtryk.
  • Vi lærer at kigge på kropssprog.
  • Vi bruger også tid på at forklare ord, som er svære at forstå.
 Vi gør meget ud af at vise børnene, at vi lytter og forstår dem. Det gør vi ved at holde øjenkontakt under en dialog, bruge ansigtsudtryk og mimik.